市第二届“名班主任”钱军老师

发表时间：2019/9/12 11:16:36  浏览次数：4080

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青葱岁月执教鞭  二十余载弹指过

———铜陵市第二届“名班主任”荣誉获得者钱军老师先进事迹

 钱军，中学高级教师。从踏上教育工作岗位以来，一直担任班主任工作，现如今已有21个年头。他用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中，他不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，以爱心和责任心为中心，注重情感教育，从学生实际出发，坚守着他所热爱的班主任岗位。

 春华秋实，辛勤的劳动结出甜蜜的果实。2015年参与完成安庆市重点专项课题《班主任与科任教师有效沟通的策略研究》、2018年12月，主持完成铜陵市课题《“城镇化”背景下初中课堂教学策略研究》；先后获评2006－2007学年度“市级先进班集体”、2013－2014学年度“县级先进班集体”、2016－2017学年度“县级先进班集体”。论文《理解，让他们更近》荣获市三等奖、《用爱滋润心灵》荣获市三等奖；2007年7月获评周潭镇“优秀党员”、2011年“县中职招生工作先进个人”、2014和2016年度枞阳县“优秀共青团干部”；2017年4月被安徽青年报社聘请为校学生记者站辅导老师；2017年5月，在状元郎师生通杯青年之声•全省青少年法律知识竞赛活动中，他负责指导的许含笑同学荣获三等奖、周学文同学获优秀奖，本人荣获优秀指导老师奖；2017年8月被评为枞阳县“优秀教师”；负责指导的钱勇同学在枞阳县东部五乡镇“老少同堂颂党恩”书画联展活动中，书法荣获二等奖；周冰燕同学在邮票设计大赛中荣获中学组铜陵市一等奖、省三等奖，本人荣获优秀辅导老师奖；2019年4月初二综合实践活动中，被评为优秀指导员；在中华经典诵读郊区站比赛活动中，指导的节目荣获区三等奖。

  21年的班主任工作，钱军老师行之有效的工作方法是：

一、班主任在学生中要威信

 搞好班级管理工作，他的做法就是让学生对他“敬而畏之”。学高为师，身正为范，这要求班主任事事处处要做学生的表率，向学生提出的要求，自己首先要做到，一言一行一举一动都要起到正身自己，教育学生的目的，威信树立起来了，对学生提出的要求就容易被学生接受，把教师的要求变为学生自己的需求，这就加强了学生在学习上和品德修养上起到了积极的表率作用。

二、组建一个强有力的班委会

 班委会，是一个班的领导集体，这个领导集体的总体素质如何，直接影响到班纪、班风的好坏。因此在组建班委会问题上，他特别慎重，要选择工作能力强、作风正派、综合素质好、学生信得过的人当作班委。

 班委会组建后，他不断对他们进行指导，提高自身素质，同时用制度来约束人，不能让他们凌驾于制度之上，发动他们与全班同学一起，制定班级公约，共同遵守。

 在班级工作中，他身先士卒，以身作则，放开手脚，加强学生的自主管理，在实践中培养班干的工作能力。

三、建立和谐的班主任与任课教师、班主任与家长的关系

 平等尊重协调班主任与科任老师的关系，配合科任老师管理学生。在处理与家长关系时，他不报喜不报忧，在向家长汇报时，先报喜后报忧，喜要报全，忧要报准。报忧不向家长交棍子给把柄，为自己出气。与家长协商，共同采取措施，教育转化学生，取得家长的帮助与支持。汇报的方式有时请家长来校开家长会，有时用电话、通信、走出去“家访”。针对家长提出的合理化建议及时采纳，对家长提出的过分要求，他耐心解释。让学生家长充分了解班级的整体情况及其子女在班级中的表现和作用，及时相互沟通，取得一致意见，家校联动，共同教育好学生。

四、对学生的教育方法得当

 钱军老师在做学生思想工作注意方法。表扬某个学生时，使其他同学感到这个学生确实应该受到表扬，心悦诚服，在实施批评前掌握证据，语言不生硬、粗鲁。帮助学生学知识，树立正确的人生观，学做一个明是非、有理想的人。

    青葱岁月执教鞭  二十余载弹指过。21年的教学生涯，钱军老师无怨无悔，每当收到学生发来的问候，一名句句暖心的话语，使他仿佛听到了花开的美妙声音，他想：这里就是他幸福的所在。通过这些年与学生们的相处，他深知：教育是要有温度的。只有“温度”的教育，才能如雅斯贝斯所说：如一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。他将一如既往、全身心地投入到班主任工作中去，用爱滋养他们弱小的心灵，这就是他的诺言，为了践行这个诺言，他会加倍努力，将继续在平凡的岗位上兢兢业业、无私奉献、甘为人梯，愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。