花园初中积极探索实习教师培养机制
发表时间：2013/12/23 10:13:48 浏览次数：599
花园初中积极探索实习教师培养机制
12月17日，安庆师范学院（以下简称“安师院”）大学生教育实习基地在花园初中挂牌。安师院从大学生就业更多的是面向基层、面向农村的现状出发，结合花园初中具有丰富的为大学生实习培养提供“临床性”的实践训练经验及较高的教师职前培训和专业化水平能力，决定把安师院唯一的一块农村实习基地设在花园初中。这也是安师院在枞阳县的唯一一块实习基地。
安师院大学生在花园初中顶岗支教实习三年来，先后已有6个批次30多名学生在花园初中实习过。实习的大学生夯实了理论知识，强化了实践技能的训练，在教与学的过程中切实锻炼了自身能力。其中，参加教师考编的实习生全部顺利通过，花园初中已成为安师院实习生在农村实习的首选地，获得了良好的声誉。
“从学校到学校，从书本到书本，从学生如何直接向教师转变？”是花园初中长期以来非常重视的课题。
为此，花园初中深入开展学习党的十八大实践活动，以“人才培养工程”建设为抓手，通过在校内外广泛调研，召开多层面的座谈会，形成了“以育人为本，以实习生为主体，才有可能培养出高规格的青年教师”的普遍共识，查找青年教师培养中存在的问题及其原因，积极探索实习教师培养机制。
加强对实习生培养管理工作的组织领导
为使实习管理科学化、规范化，建立了有序的、高效的组织机构。实行层层设定责任人，使实习指导工作形成网状结构，在学校原有的机构设置的基础上细化管理责任，明确领导职责，使整个实习指导工作遵循“分层次，有主管，有督查”。
一是成立实习生培养领导小组：成立以校长为组长的、分管副校长为副组长，各主要职能部们正职为组员的实习生培养领导小组。其职责是：制定实习生培养总计划；领导实习生安全工作，实习领导小组也是实习生安全领导小组。
二是成立实习生培养指导小组：成立以分管教学的副校长为组长，教务处、教研室两个部门的成员为组员的实习生培养指导小组，其职责是：定出详细的实习生指导方案，分配实习任务，组织实习生和指导教师经验交流等。
三是成立实习生培养实习小组：按专业、按学科成立实习生小组，由教研组长牵头，推选责任心强，有一定工作能力的教师作为指导教师，按照先听课，再备课，最后上课的流程，具体指导实习生进入实习班级。其职责是：指导教师要在实习中以身作则，规范教学程序，模范遵守纪律，带头努力学习，在实习生面前起到示范作用；要求实习生协助学校、教研组做好有关实习工作，协助班主任或指导教师经常深入到班级学生中，了解和关心学生的学习情况、思想状况；做好实习过程记录；向班主任或指导教师定期汇报实习效果等情况。
四是成立实习生培养档案管理小组：由各实习生指导教师组成，负责收集整理，归档自己所带的实习生的一系列实习资料等。
营造使实习生得到心灵塑造的健康氛围
注重对实习生的素质教育，使之在学习与实践相结合的过程中提高能力和水平。
营造制度环境，使实习生在规范约束中提高素质。无规矩不成方圆。让他们多了解学校的各项制度，把培养和提高实习生的能力置于规范化的制度环境之中。
在实践中实践是实习生成长的根本途径，让实习生广泛参与到学校各项阳光体育活动和运动会的组织管理就是一种很好的锻炼。不积跬步，无以至千里，再多的培训和实战，都不如做好身边的每一件小事，来得重要。
创新使实习生提高教学水平的培养策略
学校组织了由教务处和教研室牵头、各职能部门参与的实习生培养队伍，先后召开了各组长座谈会以及班主任座谈会，广泛听取意见。结合学校自身实际，制定了实习生教师“教学实习”、“顶岗实习”两项实习制度。
一是制定教学实习制度，提升实习生的课堂教学质量。每周听三节指导教师的课，学习教学教研工作的基本规范。有利于实现新进教师“从学生到教师”的角色转变，熟悉新的环境和工作，提高自身素质，保证课堂教学质量。
二是制定实习生定期与学生交流工作制度，对学生在德、智、体、美等方面进行日常教育和管理工作。有利于加强实习生和学生之间的交流和了解，从而进一步提高教育教学质量。
1.在实习前要有完善的实习计划，在制订出总计划后，由各教研组长会同指导教师，根据要求，做好实习前的指导工作。
2.在实习的过程中要定期实行汇报制度，指导教师每周作一次汇报记录；领导小组将根据具体情况召开实习工作会议，小结上阶段的实习工作，并对下阶段实习工作作出安排。
3.在实习中实行定期巡查走访制度，安排分管领导和各组组长定期巡查走访，了解实习生的思想和实习情况，帮助他们解决实习中遇到的困难和问题。
探索使学校提高教科研工作的实习生培养机制
教学质量是学校的生命线。注重实习生的培养管理与科研兴校相结合，把实习生的培养管理与科研纳入到教育常规工作之中去，从自身的工作对象入手，从自己所触及的问题着眼，深入学习教育理论，广泛开展研究活动，以科研促质量，以科研促发展。促进教师专业成长，切实把“科研兴教”、“科研兴校”落到实处。
为指导教师和实习生搭建成长的绿色通道：引路子、架梯子、压担子、结对子、搭台子。
创新责任监督机制。加强岗位责任制、骨干教师带徒制等制度的执行力度，讲责任、讲落实、讲细节，讲业绩。
创新学校德育教育、教师教学、学生学习、教科研、常规教研、校本培训方式，向科学化、精细化、过程性转变，以促进教师专业成长，为学校发展注入鲜活的生命力，激活学校发展“正能量”，努力开创花园初中发展的新空间。
花园初中这次为首批前来实习的十八名大学生给予了全方位保障，提供了优良的住宿和实习环境。让实习生“高高兴兴地来实习、平平安安地回母校”，就是花园初中坚持不懈的一种追求。
实习生培养管理工作是一项全新的工作，关乎学校的声誉和发展。花园初中看到要落实这项工作的艰巨性，积极探索，勇于创新，大胆实践，将继续为大学生在基础教育的广阔天地中提升技能、培养师德探索出一条成功之路。（章友斌）
