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关于开展2019年郊区初中历史优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知
发表时间：2019/3/6 12:01:46 浏览次数：569
铜陵市郊区教育局文件
郊教研〔2019〕7号
各初中学校：
为落实《安徽省教育厅关于举办2019年安徽省义务教育“三科”国家统编教材优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知》(皖教秘〔2019〕56号)和《关于开展2019年铜陵市初中历史优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知》（铜教研函〔2019〕8号）文件要求，交流新教材教学经验，提高课堂教学的实效性，推进我区初中历史课程改革，经研究决定开展郊区初中历史优质课评选暨优秀课例汇集活动，现将有关事项通知如下：
一、评选对象
全区初中历史学科专、兼职教师。
二、评选时间、地点
2019月3月下旬（具体时间、地点另行通知）
三、评选内容
义务教育国家统编教材八年级教学内容，自选课题。
四、评选方式
参赛教师根据参评内容规定的范围，自选课题，按抽签顺序，进行考评课比赛（15分钟无生上课）。参赛教师须制作课件，提供4份纸质教学设计。
五、名额分配
各初中学校每校推荐2名，至少1名。
六、奖项设置
本次比赛分别设一、二等奖，根据得分选拔2名教师进入市复赛。另设指导教师奖，指导教师要认真参与选手比赛过程并提供实质性指导。
七、有关要求
各单位要择优推荐，选手登记表电子档请于2019年3月20日前报至区教研室。联系人：刘爱国，电话：13865161200，邮箱857807564@qq.com。逾期未报，视为自动弃权。
附件：
1. 优质课评比标准
2. 参赛人员汇总表
附件1
优质课评比标准
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项目 |
分项 |
评价指标 |
权重 |
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教学 （20） |
教学 设计 |
社会主义核心价值观在教学中得到充分彰显，教学目标符合课程标准要求，体现学科价值及核心素养的整体联系，陈述具体、明确。学情分析透彻、具体、有依据。能根据课标、教材和学情分析教学内容，确定学习需求。教学过程设计符合学生的认知规律，教学活动设计合理，教学策略能支持教学目标的实现。 |
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教学 资源 |
准备的课件、微课、教学网站等教学资源能支持学生自主、合作、探究，深度学习，促进信息技术与教学的深度融合。 |
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教学 实施（40） |
课堂 组织 |
导入自然，紧扣教学目标；突出重难点问题的有效解决，学生有较充分的自主学习时间；课堂氛围宽松、和谐；学生注意力集中，积极投入课堂学习中。 |
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课堂 引导 |
引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程；激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教学策略；引导学生在解决问题过程中自己发现问题，解决问题；能够在学生思维最近发展区内提出问题，对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。 |
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教学 策略 |
教学资源能够充分支持课堂上学生的学习；能充分发掘教学内容的人文内涵，内容的选择支撑教学目标，内容的设计和组织基于问题，符合学生实际，体现学科特点；重点、难点定位准确；教学方法的选择符合教学内容和学生情况；学习活动多样、有效且富有弹性。 |
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教学 评价 |
紧扣教学目标；面向全体学生，量规公平公正，有依据。评价方式多样，评价多元，充分发挥评价的诊断、激励、导向等功能。 |
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教学 效果 （20） |
目标 达成 |
学生完成既定学习内容，达成了教学目标，并保证一定质量。同时给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性。 |
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学习 效度 |
学生全身心投入课堂学习，在学习活动中兴趣浓厚，富于想象，思维活跃，且在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到发展，落实学科核心素养。 |
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教师 素养（20） |
专业 素养 |
正确理解学科内容所反映的学科价值和思想，并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握学科概念和原理，教学过程中无科学性错误。 |
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教学 素养 |
教学基本功扎实，信息技术应用有效合理。能够准确理解学生心理，始终坚持以生为本的教育理念，教态自然、大方，特点突出，富有创意。 |
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